INTELLECTUAL OUTPUTS

IO1: MATERIALE PER INSEGNANTI

  • Consiste in:

    «STRUMENTI DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA» con attività da discipline differenti: cosa apprendere (contenuti), come apprendere (metodologia), come usare ciò che si è appreso (competenze), come valutare cosa si è appreso e messo in pratica (valutazione)

    GUIDA DIDATTICA lo strumento che consente agli insegnanti di guidare gli studenti nella realizzazione delle attività, che fornisce indicazioni bibliografiche e sui materiali da utilizzare, che può essere adattata o sviluppata con creatività e in autonomia dagli insegnanti

IO2:  GUIDA PER DIVENTARE “AMBASCIATORI DEL FIUME” ↓ 

  • Consiste in:

    Obiettivo di questo IO è insegnare agli studenti come diventare agenti di cambiamento nel promuovere la cura ed il recupero dei fiumi locali.

    Il materiale propone azioni a diverso grado di coinvolgimento, dal più basso a livelli sempre più sfidanti

IO3: GUIDA ALLA TRANSIZIONE EDUCATIVA ↔ 

  • Elementi generali di transizione educative e analisi del cambiamento di livello educativo.
  • Il fiume come scheletro e fonte di cooperazione tra i due livelli di transizione;
  • Protocollo di attività basate sul fiume

    Il DOCUMENTO conterrà:

    1. Generalità della transizione e analisi del cambiamento della fase educativa.
    2. L’elemento fluviale come spina dorsale e fonte di cooperazione tra entrambi i tipi di centri.
    3.Protocollo delle attività basate sul fiume.

    Ogni centro educativo organizzerà un “Meeting di aggiornamento metodologico” rivolto agli insegnanti dei cicli inferiori, per condividere i materiali didattici sviluppati nell’IO1, promuovere la comunicazione tra insegnanti di entrambe le fasi educative e coordinare le attività pianificate con gli studenti.

EVENTI DI DISSEMINAZIONE

APRILE - GIUGNO 2020

Rivolto a: insegnanti e professionisti (40)

IO1 e IO2

  • IES Botànic (Spagna) – (E1)

Giornata di disseminazione: “I fiumi come spazi di partecipazione e apprendimento: metodologia”

  • IES Montessori (Italia) – (E2)

Giornata di disseminazione: “I fiumi come spazi di partecipazione e apprendimento: metodologia

GIUGNO - LUGLIO 2021

Rivolto a: 20 professionisti (40) e 30 membri della comunità locale

IO1-IO2-IO3

  • Alte  (Portogallo) – (E3)

Giornata di disseminazione pedagogica del progetto di istruzione innovativa: “I fiumi come spazi per la partecipazione, l’apprendimento e la transizione educativa”

ATTIVITÀ DI APPRENDIMENTO, FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO (LTTA)

LTTA 1: (Spagna) Evento formativo per insegnanti:

✘ -> Durata: 3 giorni

  • Metodologie innovative (project learning, service learning …).
  • Condivisione dei risultati dell’incontro di aggiornamento metodologico rivolto a insegnanti di scuole non-partner di progetto.
  • Strategie di coordinamento tra insegnanti di grado differente.

LTTA 2: (PortogalloScambio tra studenti

✘ -> PARTECIPANTI: 34 (15 per ciascuna scuola)

Esperienza di partecipazione sul campo, che consente agli studenti di:

  • Conoscere da vicino le possibilità offerte da altri ambienti fluviali ed acquatici.
  • Acquisire competenze per un più sicuro passaggio da un grado scolastico a un altro
  • Definire ed espandere la prospettiva di azione nell’ambiente fluviale
  • Assumere il ruolo di leader (“ambasciatori del fiume”) sia all’interno che all’esterno della scuola

✘ -> Ogni scuola presenterà ai partecipanti degli altri Paesi gli aspetti più rilevanti del proprio ambiente fluviale, la diversità e la complessità del fiume dallo specifico punto di vista utilizzato nel loro approccio.

✘ -> Visita all’ambiente fluviale del soggetto ospitante (Portogallo) e condivisione degli aspetti comuni da trattare nella realizzazione dei video (IO4) “Il fiume, nostro maestro”

✘ -> Scambio di impressioni sulle attività realizzate dagli insegnanti nei diversi Paesi: materiale didattico (IO1), Guida per ambasciatori del fiume (IO2), Guida alla transizione educativa.

LTTA 3: (Italia): Evento formative per insegnanti:

✘ -> Durata: 3 giorni

✘ -> Nº Partecipanti: 5 insegnanti da ciascuna scuola

✘ -> Obiettivi: Costruire una visione completa del fiume come fattore di potenziale integrazione in percorsi di insegnamento e come opportunità per sviluppare metodologie didattiche interdisciplinari

✘ -> Contenuti:

  • Social learning: strategie per la partecipazione civica nella organizzazione di iniziative (cittadinanza e scuole)
  • Il fiume come spazio didattico: aspetti urbani e naturali dell’ecosistema fluviale
  • Condivisione del lavoro svolto e unificazione dei criteri per la realizzazione dell’IO5