ATIVIDADES DE APRENDISAGEM

A primeira atividade de aprendizagem, ensino e treinamento foi realizada virtualmente devido à situação ocasionada pelo COVID-19. Esta atividade foi um pequeno evento de formação de pessoal dos participantes do projeto previsto para julho de 2019. Finalmente, realizou-se durante o mês de janeiro, de 11 a 25 de janeiro, nas sessões de manhã e da tarde, para garantir a participação de todos os interessados. Abaixo está a agenda do evento:

Durante a atividade, participaram ativamente vários professores do IES Botànic Cavanilles (La Vall d’Uixó – Espanha), da Escola Profissional Cândido Guerreiro (Alte – Portugal) e do IIS Montessori – Leonardo Da Vinci (Porreta Terme – Itália). Além disso, vários membros da Fundación de la Comunitat Valenciana para a baixa economia em carbono (La Vall d’Uixó) e da economia & ecologia S.R.L., (Bolonha – Itália) também participaram.

Intercâmbio de estudantes(C2)

A atividade teve como objetivo capacitar os participantes a fazer uso das atividades desenvolvidas no Produto Intelectual 1 e 2, ao mesmo tempo em que aprendem sobre a importância da água, do cuidado com o meio ambiente, dos ODS e promovem o intercâmbio e o diálogo entre os alunos para desenvolver habilidades de linguagem, sociais e de comunicação.

A atividade foi dividida em cinco dias úteis e decorreu em Alte, Portugal.

As datas foram: 31 de janeiro a 4 de fevereiro de 2022

Uma parte fundamental da realização desta atividade foi a criação de um plano de contingência, que foi discutido com os pais dos alunos após ser elaborado em conjunto por todos os parceiros do projeto. Como a atividade estava planejada para as datas escolhidas desde setembro, foi necessária a aceitação dos pais dos alunos para sua realização.

Foi proposta uma experiência educativa prática e participativa que permitiu aos alunos:

– Conhecer as possibilidades oferecidas por outros ambientes fluviais e adquirir competências que lhes permitam acompanhar a fase de trânsito educativo, a outros alunos.

– Valorizar e ampliar a perspectiva dos ambientes fluviais e assumir papéis de liderança (“embaixadores do rio”) dentro e fora da escola.

Evento de formação(C3)

A atividade ocorreu em Bolonha, Itália. Durante a capacitação, professores e especialistas compartilharam o trabalho realizado até o momento, para unificar critérios e discutir a estratégia de análise e validação da experiência do projeto. Para eles, foi realizada uma sessão de reflexão, na qual também criaram material que foi utilizado posteriormente para a divulgação do projeto.

Os participantes também trocaram boas práticas para fornecer ferramentas que podem ser usadas para lidar com as dificuldades no uso de tais metodologias, com base nos resultados da primeira fase do projeto.

Por outro lado, também foram previstas estratégias para promover a participação dos municípios na geração de iniciativas, a fim de potencializar a aprendizagem social. Para o efeito, foram realizadas visitas aos canais de Bolonha e participação conjunta com outras organizações italianas para explicar a importância da gestão da água e conhecer outras iniciativas que podem ser criadas conjuntamente para envolver estudantes e organizações.

Nesses encontros com outros órgãos, também foi discutida a questão dos espaços mistos, que integram aspectos naturais do ecossistema fluvial com os urbanos. A cidade de Bolonha foi usada como exemplo.

A atividade foi liderada por: eco&eco (economia e ecologia)